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    兩書一信,打通“部隊—官兵—家庭”教育鏈條激發斗志

    來源:中國軍網-解放軍報作者:尹興達 張磊峰等責任編輯:楊凡凡
    2020-11-06 06:42

    如何打通“部隊—官兵—家庭”教育鏈條激發戰斗意志?請看中部戰區空軍地導某師——

    思想深處燃起戰火硝煙

    ■尹興達 解放軍報記者 張磊峰 特約記者 張 雷

    “穿上軍裝,我就要時刻準備戰斗,為了親愛的你們,更為了祖國人民守護好這片天空的安寧……”

    “軍人的天職就是保家衛國。我們身體尚好,你不要掛念,爸媽是你堅強的后盾……”

    10月上旬,中部戰區空軍地導某師遂行任務前,下士楊志杰向家中寄去“與親書”,表達自己奔赴戰場、奮勇殺敵的決心意志。與此同時,該師地導某營排長董立凱收到父母寄來的“囑托信”,鼓勵他精武報國、安心服役。

    這個鏡頭是該師在備戰打仗專項教育中廣泛開展“兩書一信”活動的縮影。

    著眼備戰打仗需要,該師黨委機關聚焦官兵思想實際,著力打通“部隊—官兵—家庭”教育鏈條,組織官兵遞交“戰士就要上戰場,不破強敵誓不還”請戰書、寫給親人“假如明天上戰場,我想對你說”與親書、親人回寄“假如明天上戰場,我們想對你說”囑托信,通過書信這種飽含深情的傳統方式,將自己的真情實感向戰友、親人表露,加深對使命、對戰爭、對家國的切身理解和深度思考,從思想上心理上深化備戰打仗準備。

    一封封請戰書,讓戰斗號角在官兵內心吹響,點燃了思想深處的戰火硝煙。

    “我愿意同兄弟們用生命捍衛祖國領空,讓敵機有來無回!”該師地導某營發射保障連連長任意在全師同型號兵器專業比武競賽前夕,用鏗鏘有力的話音當眾誦讀了自己的請戰誓言。

    備賽期間,他克服戰勤人員技戰術水平參差不齊等困難,打破專業限制、選配專業班組,量身訂制訓練計劃,全連官兵深受感染激勵,歷經精訓苦練,最終兩套參賽戰勤班組分別摘得課目桂冠,“比武場就是戰場”的觀念已深深融入官兵行動。

    一封封與親書,縮短了營區與戰場的時空距離,讓官兵打消“仗打不起來”的僥幸心理。

    “假如明天戰爭打響,我要第一個上,請爺爺奶奶放心,孩子一定爭氣!”第一次寫與親書,該師某營上等兵米浩楠經歷了反復的心理斗爭,每每提筆,各種情緒交織在一起。

    寫信的過程,就是反思軍營生活和內心世界的過程。如今,在米浩楠看來,“一不怕苦、二不怕死”不僅僅是他與戰友們每天喊出的口號,更是烙在自己身上永不磨滅的“印記”。

    “就是要讓官兵勇敢戰斗、直面戰場、思考戰爭,將戰爭觀使命觀教育理直氣壯講出來、寫下來、傳下去?!痹搸熣浇榻B說,把校正戰爭觀、使命觀作為突破口,引導官兵圍繞“戰場上遇到危險情況的最壞打算”“對軍人犧牲奉獻價值的認識”等方面內容主動撰寫與親書,官兵每寫一次,靈魂就會受到一次觸動,使命感就會增強一分。

    在打通“部隊—官兵—家庭”教育鏈條的實踐中,記者發現該師緊緊扣住了幾個關鍵詞。

    一是情懷。他們注重發揮家庭對培育官兵戰斗精神的助推作用,把親人對官兵的親情之愛與報效祖國的深情大愛統一融合,催生“妻子送郎上戰場”“愿得此身長報國”的大愛情懷。

    二是傳遞。依托板報櫥窗、閉路電視等載體,該師遴選情感真摯、代表性強的書信向官兵推送,超過85%的官兵親人以信件、語音、視頻等方式真情表達了祝愿寄托。

    三是深化。他們堅持問題導向、聚焦戰斗力提升,對接官兵現實問題和“活思想”,通過開展“強敵離我們有多近、打贏離我們有多遠”“制勝強敵大家談”討論辨析等配合活動,深化“兩書一信”的內涵外延,強化官兵對使命榮光的渴望與追求。

    “守一方國土,護一方百姓平安,當祖國需要你們,你也自當奮勇向前,我和孩子一定全力支持?!边@是該師地導某營四級軍士長于學君的妻子寫給他的囑托信,樸素而真摯的感情自然流露,直抵心靈。

    舍家為國尋常事,一片冰心在玉壺。親情與戰火的考驗,讓官兵信念更加堅定,打仗思想更加牢固。收到妻子的囑托信后,于學君莊嚴承諾:“軍人的腳下是陣地、身后是祖國,等我勝利歸來!”

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